臺北縣政府教育局98學年度上學期原住民教育輔導團第7次團務會議

會議記錄
一、時間：民國九十八年11月18日 9：30am
二、地點：本校四樓校長室
三、主席：游校長純澤 紀錄：余春華
四、出席：如附件1－出席人員簽名
五、研討會開始
六、主席致詞：（略）

一、工作報告與討論
（一）主題：「臺北縣優良教師特質之研究──由原民教育之觀點來看」之個案分享
甲、 報告人：昌榮主任
個案A：

歷程：國小－仁愛國小，小學成績優異。
國中－中正國中，因為國語老師（導師）特別疼愛，因此對國語產生興趣，相
對引發對其他學科的興趣。考高中時，先考上師專，又考上屏中。
高中－屏東高中，高一時導師是生物老師，所以生物成績特別優異，奠定選擇
讀丙組的基礎，在嚴父、嚴師的督促下，用功讀書順利考上醫學院。
大學－高雄醫學院，大一到大四玩了四年，大五在父親嚴格督導下才將前四年
的課業補齊，順利畢業。
乙、 報告人：秀玉老師
個案B：
歷程：國小－完全不會說中文。
國中－玉里國中，中文能力很差，成績很差。但是因為晚自習老師帶著他們一
起寫詩，個案由好玩到產生興趣，最後變成樂衷於創作與到處投稿的成
就中。有一次受到一位中年軍人的鼓舞，令他很感動。

丙、 報告人：秀玉老師
個案C：

歷程：國中小－成績一直都很平順。
高中－建國中學。
大學－政治大學。


丁、 報告人：秀玉老師
個案D：

歷程：對老師沒有特別印象，高中起開始接觸吉他，與同學朋友一起唱歌。
出社會後才慢慢發覺自己有音樂方面的才能。

戊、 研究經費申請與其他注意事項：
報告人：智先老師
（1） 請老師先將訪談內容寫成一篇篇的故事，交給我以後，我再做後續的排版。關於受訪者的姓名，要先請受訪者同意公布真實姓名，並且確認故事內容是否為受訪者願意公開之事蹟。
（2） 請老師先將訪談內容寫成一篇篇的故事，於12月底以前可以交給我。請大家今天可以先訂出一個日期。
決議：12月17日，先交電子檔給智先老師。
（3） 基本資料不算，文本約800－1000字。
（4） 文本彙整後，智先老師製作優良教師特質檢核表，請老師交換勾選或填寫文本中符合本研究之特質選項。

（二）教師大會工作討論案
報告人：波宏明主任
日期：98年12月03日 星期四
主辦單位：臺北縣政府教育局、臺北縣政府原民局
承辦單位：北新國小
協辦單位：臺北縣原住民教育輔導團、臺北縣教師會(原住民族委員會）
實施對象：
1、臺北縣市中小學現職原住民籍教師（含代理代課、退休教師）
2、臺北縣市中小學現任原住民族語言教學支援人員及語言巢教師
3、臺北縣原住民族教育重點學校及特色學校校長
4、臺北縣市各級學校家長會原住民籍委員
5、臺北縣各族頭目及原住民各生活協進會理事長
研習地點：臺北縣新店市北新國民小學視聽中心（臺北縣新店市寶橋路8號）
研習時數與公假處理
1、研習時數：核定共計7小時。
2、全程參與研習課程者，核發7小時研習時數證明；未全程參與研習者，
以實際參與研習時數發給研習時數證明。
3、現職原住民籍教師以公假課務排代方式，請務必報名參加。
4、為鼓勵原住民族語教學支援人員報名參加，請教務處主動協助處理調補
課或停課事宜。
5、相關籌備及工作人員依工作進度及需求，准予公假排代，以利活動籌備
順利完成。