台北縣原住民教育輔導團

教育部鄉土語言重大施政

壹、前言

貳、辦理現況

ㄧ、全國鄉土語言開班現況（94學年度）： 90學年度小ㄧ開始實施

	91學年度		92學年度		93學年度		94學年度		備註
閩南語	30363	85.4%	48036	83.6%	57335	83.5%	63652	85.0%	由於台北縣94學年度實施聯合甄選共聘制開班數急增493班占全國原住民語開班數15.4%
客家語	4014	11.3%	7659	13.3%	8806	12.8%	7995	10.7%
原住民語	1179	3.3%	1790	3.1%	2513	3.7%	3202	4.3%
總開班數	35556	100%	57485	100%	68654	100%	74850	100%

二、台北縣各級學校原住民族語教學實際開班校數統計表（94學年度）

	阿美族	泰雅族	排灣族	布農族	卑南族	太魯閣族	魯凱族	賽夏族	噶瑪蘭族	鄒族	達悟族	邵族
公私立高中職已達開班規定校數	17	18	11	7	1	3	1	0	1	0	0	1
實際已開班校數	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
各族群開班比率	11.76	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
全縣公私立高中開班比率	3.33%
公私立國中已達開班規定校數	58	39	38	38	10	9	7	3	0	2	1	0
實際已開班校數	5	1	1	1	0	0	0	0	0	0	0	0
各族群開班比率	8.62	2.56	2.63	2.63	0	0	0	0	0	0	0	0
全縣公私立國中開班比率	3.90%
公私立國小已達開班規定校數	153	115	92	75	20	21	16	8	6	4	6	1
實際已開班校數	118	18	24	28	4	4	1	0	0	0	0	0
各族群開班比率	77.12	15.65	26.08	37.33	20	19.04	6.25	0	0	0	0	0
全縣公私立國小開班比率	38.10%
全縣各級學校開班比率	26.47

資料來源：94學年度臺北縣教育局學管課

三、試辦母語日活動

四、納入語文競賽項目

五、師資培訓與進修

（ㄧ）職前教育

1.91年－國中選修專門課程：台灣文學（史）ㄧ科

2.92年－國小基本學科課程：鄉土語言、鄉土語文教材教法

3.師範暨教育大學開設相關系所（優先核定補助）

（二）在職進修

1.督導及核定師培大學碩士學位班（現職支援教師取得正式教師資格為一）

2.補助師培大學專長增能學分班

3.現職教師研習：初、進階認證、專長檢定、研議98or105學年度起未通過認證者不得擔

任、98年起現職教師授課鄉土語言人數比例，列入評鑑視導項目。

（ㄧ）全國認證通過3181人

（二）台北縣目前實際擔任族語教學支援工作人員約80人

（三）原民會每年辦理各種族語教學支援工作人員研習

（四）台北縣每年辦理各種族語教學支援工作人員研習

六、課程與教材：

（ㄧ）列入正式課程

（二）政大版九階教材（國高中族語認證範圍ㄧ至三階）

七、專款經費補助：

（ㄧ）教育部國教司－

（二）原民會教文處－

（三）教育局國教課－

（四）原民局文教課－

八、訪視評鑑：每二年辦理一次，第一次92年、第二次94年；第三次預訂96年5月起

台北縣每次均獲特優獎金50萬元整

叁、推動限制

ㄧ、師資不足：原住民語為最。

二、拼音用字問題：閩（台羅）客（通用）為主。

三、開課未符學生需求：未落實調查開課及聘不到老師。

四、缺乏生活應用情境：每週一節，情境不足，生活習慣用語非族語，須靠配套加強。

肆、改進方案

ㄧ、師資－師資培育方案

（ㄧ）現職教師：98學年度起受過進階培訓者擔任鄉土語言教學。

（二）支援教師：95學年度起加強勞工退休金提撥及勞工保險。

二、教材－教材審定及編輯方案

（ㄧ）教材審查（定）：台北縣鄉土語言教材審查要點

三、教學－落實教學方案

（ㄧ）每年5月底前完成舊生選修調查，新生於報到時調查之。

（二）排課以正式課程（ㄧ至七節）時間實施，其他時間為輔。

（三）得依各校情況需求另行酌增授課時數。如彈性時間、晨光活動、課後活動。

（四）只要1人即可開班

（五）設置鄉土語言指導員

四、配套措施加強方案

（ㄧ）推動學校母語日活動

（二）修正全國語文競賽辦法，另設鄉土語言（閩、客、原）團體獎。

（三）客委會推動客語生活學校（補助309校）

（四）原住民族語認證及線上學習（96學年度）

五、社會教育推廣方案

（ㄧ）鄉土語言發音之節目製播（95年度）：閩客卡通配音或具鄉土教育意義之節目。

（二）社區館所及部落社區大學加強推動（95年度）：補助縣市社區大學、社教館、社教站。